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二、三位数乘一位数(不进位)的笔算

品源范文网 http://www.shuiyuxuan.com.cn 2019-09-10 21:48 出处:网络 编辑:
相关专题: 三年级数学教案





教学目标


  1.使学生初步掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法,掌握竖式的书写方法,能正确地计算.


  2.培养学生的归纳推理能力.


  教学重点


  掌握算理及竖式书写中乘的顺序.


  教学难点


  掌握笔算时乘的顺序,正确进行计。算.


  教。学过程


  一、复习旧知


  1.出示口算:


                         


                         


       。              


  2.竖式笔算:


              。   。   


  这四道题全班写在练习本上,然后把4。名同学写的打在实物。投影上,并。让这4个同学说一。说是怎么想的.


  二、进入新课


  1.教师出示图:(或演示。动画“二、三位数乘一位数(例1)”)


  □□□□□□□□。□□  □□


  □□□□□□□。□□□  □□


  □□□□□□□□□□  □□


  (。1。)请同学看图列出算式:


  教师板书:


  (2)请同学口算出结果,并且说出算理.


  在口算的过程中使学生明确计算两位数。乘一位。数是把两。位数分成几。十。和几,先分。别乘以一位数,再。把两次乘得的。数合起。来就是所求的积.


  (3)教师说明:今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来,那就需要我们用竖式的方法笔算出来.今天我们就以 为例学习笔算乘。法.板书课题:笔算乘法.


  (4)全班动笔试算(让每个同学在练习本上写竖式)


  (5)向同学展示。正确算式.


  教师边板书边强调写。竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐.



  (6)设疑。引思:教师出示提纲学生讨论:


  a.计算时,先。从哪一位乘起。的?接下来乘的顺序是什么?


  b.积的个位是6,它表示什么?怎样来的?


  c.积的十位是3,它表示什么?怎样来的?


  d.积是36,是哪部分合起来的结果?


  教师可让学生思考问题时联系图说明.学生可能答出:先算出图右边少的。部分,用 (块)也。就是用个数2乘3得6.再算出图。左边整十的方块数,是用 (块)然后再把两部分乘积加起来.


  学生边回答,教师一边在图上画出来.(。或。继续演示动画“二、三位数乘一位数(例1)”)



  并板。书:



  (7)教师说明计算过程中,中间过程。可以简化,直接写成:



  (8)再让学生想一想,说一说计算时乘的顺序和积的书写位置.


  (9)反馈练习:


                   。               


  2.教学例2


  (1)教师出示


  提问:被乘数是几位数?乘的顺序是什么?待学生回答后,教师让全班试做.


  (2)让一学生到黑板边板书边叙述乘的。过程.(演示动画“一位数乘二、三、四位数(例2)”)


  (3)反馈练习


                                


  3.比较例1和例2的异同点(采取学生先讨。论,最后交流达成共识)


  相同点:算理与算法相同,都是从个位乘起.而且都是不进。位的乘法.


  不同点:例2比。例1被乘数的位数多,例1被乘数是两位,例2被乘数是三位.


  4.验算的方法.


  师:如何检查做的对不对呢?


  生:可以再乘一遍.


  师:我们要养成随时验算的好习惯,无论题目要不要求验算,都要在草稿上重新乘一遍,看看两次结果是否一样,这样既提高了做题的正确率,又培养了我们做事认真负责的品质.


  5.反馈练习:



  二、巩固练习


  1.计算并验算


  (1)一个因数是233,另一个因数是3,积是多少?


  (2)342乘2,积是多少?


  (3)3乘331,积。是多少?


  2.笔算下面各题:


               


               


  3.应用题:


  动物园有一只东北虎重213千克.一。头野。牛的体重是东北虎的3倍,这头野牛有多重?


  板书设计


  例1。  计算  。     。            。        例2 


  


  教案点评:


  讲解例题从直。观图入手,说出。口算过程,在进一步巩固算理的基础上,指导学生探索出写竖式的正。确过程,注意让学生。明确算理.教学例2时重点放在用乘数乘被乘数的首位数字时,积写在什么位置上,所采用的教法是放手与重点指导相结合的方法.




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